Уважно прочитайте ситуації та дайте відповіді на запитання.

 Ситуація №1. Ліна (3 роки) співає пісеньку «Ялинка». Замість слів «мороз сніжком укутував», вона промовляє «мороз мішком укутував».

Наталя (2 роки 10 місяців) співає цю пісеньку так: «… вовк, сердитий вовк із лисом пробігав» (замість «рисцою пробігав»).

Дайте психологічний аналіз причин викривлення слів. Як поводитись дорослим в цих ситуаціях?

 Ситуація №2. Дитина раннього віку стала капризувати і не слухатися батьків. Якщо її просять «Надінь цю шапку!», то дитина категорично відмовляється це робити. Але, якщо сказати «Не надягаю цю шапку», то вона одразу це зробить.

Яке психологічне явище приховане під цим фактом? Обґрунтуйте свою думку.

 Ситуація №3.  Роман (2 роки 4 місяці) намагається сам одягатися. Одягаючи штанці, він стогне, у нього нічого не виходить. Втручається мама зі своєю допомогою.

– Я сам! – протестує хлопчик.

– Сиди спокійно, бо в тебе нічого не виходить, я тобі допоможу.

– Я сам хочу! – знову говорить дитина.

Чи можна вважати поведінку хлопчика як прояв упертості чи як прояв розвитку особистості? Обґрунтуйте свою відповідь, використовуючи знання особливостей психологічного розвитку дітей раннього віку.

 Ситуація №4. Педагоги вважають, що дітям раннього віку не можна гратися великою різноманітністю іграшок.

Як організувати предметну діяльність дітей з малою кількістю іграшок?

 Ситуація №5. «Не хочу каші», – кричить Іванко і відсуває від себе тарілку. «Може ти борщику поїси?» – запитує бабуся. «Хочу борщику» – кричить Іванко. Бабуся подає йому борщ, але онук знову відсуває тарілку, кричить і не їсть.

Проаналізуйте поведінку бабусі. Назвіть причину поведінки Іванка. Як запобігти такій поведінці в дітей раннього віку?

 Ситуація №6.  «Це добре, що ти вирішив прибрати олівці, тепер можеш іти гратися,» – сказав вихователь Вані (хлопчику 3 роки). Ваня і не думав збирати олівці, але після слів вихователя він і сам повірив, що хотів це зробити. Хлопчик охоче виконав підказані йому дії.

На які особливості формування особистості дитини спирався вихователь у даній ситуації?

Ситуація №7.  «Я теж хочу варити кашу», – говорить Ніна (дівчинці 3 роки), спостерігаючи, як мама варить кашу. «Ти ще маленька, – відповідає мама, – кашу варять лише дорослі». «Я хочу», – наполягає дівчинка. Нарешті мама не витримує: «Не заважай мені, іди гратись»

З яким явищем у розвитку дитини пов’язана поведінка Ніни? Яка роль дорослого в цей період розвитку дошкільника?